Les cahiers du Cerfee

N° 31 2012

Emmanuelle Annoot et Richard Étienne , Égalité des chances, universités et territoires, trois éléments enchevêtrés dans le paysage des réformes de l'enseignement supérieur

I Les universités et la demande d'égalité des chances

Ruth Philion, Christine Lebel et Louise M. Bélair , Le modèle Universal Instructional Design au service de l'égalité des chances dans les universités canadiennes : apports, enjeux et défis

Véronique Carrière , L'étudiant déficient visuel dans l'enseignement supérieur : ses rapports à l'institution, ses relations avec les enseignants et ses pairs

Céline Avenel , La question de l'égalité des parcours en faculté de médecine : les conditions d'entrée à l'université des nouvelles carabines

II Les universités, un service public de proximité ?

Emmanuelle Annoot , La responsabilité sociale des universités en France : un concept en émergence ?

Emmanuelle Annoot , La responsabilité sociale de l'enseignement supérieur au Brésil. L'exemple de l'UNIFOR (Fortaleza, Brésil)

III Varia

Martine Dutoit , Une méthode pour approcher les présentations de soi dans les communications : l'analyse des adresses

Sophie Baconnet , La question de l'efficience d'un enseignant débutant en classe ou comment gérer l'hétérogénéité des élèves en atelier dirigé d'écriture en classe de cours préparatoire

Miehakanda M'Badi , Distorsions dans les interactions entre adultes et enfants

Valérie Guillemot et Michel Vial , L'écriture comme analyseur des tensions identitaires dans une formation professionnalisante à l'Université. Le cas d'un adulte en formation à l'accompagnement professionnel individuel/coaching

Kouadio Aska , Note de lecture. Danvers, F. (2009). S'orienter dans la vie : une valeur suprême ? Lille : Presses universitaires du Septentrion