Que peut-on dire de l'évolution de la pratique

d'un professeur des écoles au cours des dix

premières années de sa carrière ?

Les auteurs de ce livre n'ont pas choisi de répondre

à cette question par une enquête à grande échelle.

De façon plus originale, ils ont décidé de concentrer leur

regard sur un seul professeur qui leur a ouvert la porte de sa

classe pendant dix années depuis son entrée dans le métier.

Grâce à un travail d'équipe codisciplinaire, ils conjuguent

des approches scientifiques différentes au service du même

objectif : appréhender la pratique professionnelle d'un

enseignant et ses évolutions au cours du temps. Ils nous

dévoilent ainsi, avec beaucoup de finesse, leur compréhension

de la pratique de ce professeur, de ses difficultés et de ses

satisfactions, en saisissant toute la complexité du travail

enseignant. Ils montrent également comment, pour différentes

raisons, sa trajectoire particulière ressemble à celle de

nombre de ses collègues.

L'enseignant, le formateur et le chercheur, chacun à sa manière

selon son domaine, apprécieront la réalité professionnelle

étudiée au cours de l'ouvrage, la variété des situations

rencontrées, la finesse des analyses développées, ainsi que la

richesse des références qui fondent les analyses et permettent

d'approfondir les différents points de vue développés.