Ce travail est le résultat d'une recherche menée dans la cadre d'un doctorat en science du langage, à l'université de Strasbourg dont la thèse a été soutenue en mars 2016. Il essaye de montrer ,dans un milieu scolaire apparemment rigide, qu'il est possible d'améliorer les techniques de classe, en partant de nouvelles approches de l'évaluation...