Ce livre est le résultat du travail de deux formateurs,

responsables de la formation des aides-soignants. Il

s'appuie sur des cas cliniques, construits à partir de

recueils d'informations réalisés conjointement avec

des élèves aides-soignants.

L'objectif de ce guide est d'aider les élèves aides-soignants

ainsi que les élèves auxiliaires puéricultrices

à élaborer des démarches de soins. Il s'adresse

également aux formateurs et tuteurs, responsables de

l'encadrement des stagiaires.

Sont abordés, dans un premier temps, le modèle

conceptuel de Virginia Henderson, puis les quatorze

besoins fondamentaux, servant de guide pour la

collecte des données ; ensuite sont détaillées les

différentes étapes nécessaires à la réalisation d'une

démarche de soin.

Les cas concrets ainsi que leurs corrigés permettront

un apprentissage du processus de la démarche de soin

et une autoévaluation des élèves.

La finalité de ce livre, qui se veut pratique d'utilisation,

est d'optimiser la prise en charge des personnes

soignées, grâce à des actions aides-soignantes

personnalisées et réfléchies.