Au sommaire : Les Désordres apparents de l'ordre pédagogique; Un Modèle possible d'analyse des pratiques de formation; Le Mode de travail pédagogique de type transmissif à orientation normative; Le Mode de travail de type incitatif, à orientation personnelle; Mode de travail de type appropriatif centré sur l'insertion sociale; Utilisation du modèle théorique.