Si le modèle anthropologique africain proposé par les projets éducatifs est celui d'un assemblage de plusieurs éléments culturels, mélangés dans un ensemble flou et sans identité, il n'y a là aucune unité dans l'homme, mais simplement une profusion délirante : d'où dilution ou confusion...

L'anthropologie africaine est-elle une dilution dans une autre culture ou une confusion avec une autre culture ? Pour répondre à cette question, cet ouvrage propose de mettre à profit « l'anthropologie de la refonte » dans l'éducation. Elle reste une hypothèse importante pour permettre de « repenser l'école en Afrique entre Tradition et Modernité ». Elle consiste à prendre des valeurs anthropologiques non africaines et à les assimiler, tout en les réinterprétant à partir des critères propres à la culture africaine, sans les superposer.