Eric de Chassey nous fait partager son amour pour l'art et

comprendre l'importance qu'il faut accorder à son enseignement.

Il propose la première réflexion d'un historien

de l'art sur l'application, à partir de 2008, d'un enseignement

généralisé d'histoire des arts tout au long de la

scolarité. Sa vision humaniste de la culture allant de pair

avec la générosité de son propos, il tend à réunir les multiples

courants de l'histoire de l'art autour d'une meilleure

transmission du savoir et de la beauté. Partisan d'une

rencontre entre le Musée, l'Ecole et l'Université, l'auteur

demeure convaincu que l'histoire des arts reste profondément

ancrée dans la réalité de l'objet et l'évidence de

sa matérialité. Pour lui, aucun savoir ne remplace l'expérience

directe, sensible, sensuelle avec les oeuvres. Mais

pour autant, le savoir ne dénature pas cette expérience.

Cinquante ans après l'exclusive religion (malrucienne)

du "choc esthétique", Eric de Chassey soutient la complémentarité

de ces deux dimensions.

Emaillé de commentaires passionnés portant sur des

oeuvres qui l'ont marqué, son propos rappelle que l'art

condense des enjeux de société puissants. Insistant sur

l'exigence du regard qu'elle induit chez chaque individu,

l'auteur place l'oeuvre au sein du débat politique et scolaire.