Ce guide se compose de trois parties :

- une proposition de méthodologie présentant des pistes d'utilisation ;

- une réflexion sur les éléments inhérents à l'orthographe argumentant les différents aspects méthodologiques de

l'ouvrage à partir des recherches scientifiques actuelles sur le fonctionnement du cerveau ;

- des situations simples , permettant à l'élève d'évoluer et de consolider ses acquis, ou complexes , visant à confronter l'élève à de réelles situations-problèmes.

Les situations sont scindées en différents types d'exercices.

Pour chaque texte, l'enseignant retrouvera :

- une fiche récapitulative reprenant les compétences visées et sollicitées, une aide à la compréhension du contexte et des aides possibles à fournir aux élèves en difficulté, ainsi que des références bibliographiques sur la théorie abordée ;

- une activité prête à l'emploi à photocopier pour l'élève.