Cet ouvrage montre l'importance de l'argumentation comme une habileté de la pensée, vraiment potentielle pour l'enseignement et l'apprentissage relevant de la chimie. Du point de vue conventionnel de l'éducation, c'est évident que l'argumentation a été réduite à une technique d'enseignement, bien entendu, elle s'agit d'une chose de plus complexe...