À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage

retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications

des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie.

L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive

autistique.

L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique

avec la présentation des principales fonctions «sensibles»

à ce syndrome :

- les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots

d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ;

- le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire,

le langage intérieur) ;

- les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ;

- la flexibilité ;

- la planification ;

- la mémoire de travail ;

- la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec

l'identité, la mémoire implicite ;

- les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie... ;

- les métareprésentations sociales (perception et compréhension des

scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral).

Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests

spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion

terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives

et pédagogiques neuropsychologiquement guidées.