Année après année, l'évaluation des acquis à l'entrée en sixième montre

que la réussite des élèves reste liée à leur origine sociale. Les enfants

de milieux favorisés obtiennent de meilleurs résultats que les enfants

de milieux défavorisés, aussi bien en mathématiques qu'en français.

Et pourtant les statistiques ne reflètent que des valeurs moyennes.

Ainsi parfois, les résultats qu'on attendrait, au vu de la composition sociologique

d'un bassin de recrutement, ne sont pas au rendez-vous.

Pourquoi telle école, où les enfants de milieux défavorisés sont aussi

nombreux que dans telle autre, obtient-elle des résultats supérieurs ?

Pourquoi telle autre obtient-elle des résultats équivalents à ceux d'écoles

dont la population est nettement plus favorisée ?

Répondre à ces questions tient de la gageure : effet maître ? effet

école ? effet circonscription ? comment parvenir à identifier ce qui, dans

des conduites pédagogiques quotidiennes, fait mieux réussir les élèves ?

Comment cerner ce qui, dans un projet d'école, peut fédérer des équipes

et donner aux pratiques pédagogiques une cohérence qui survit aux

passages de classe ?

Dans ce numéro, vous pourrez prendre connaissance d'une approche

méthodologique imaginée dans l'académie de Nantes pour avancer sur

cette question : analyse statistique préalable, sélection de quelques

réussites atypiques, observations conduites in situ par des équipes mixtes

d'inspecteurs (premier et second degré), interviews d'enseignants. Au fil

des pages qui suivent, vous découvrirez comment, dans ces écoles de

la réussite, sans doute mieux qu'ailleurs, les enseignants élaborent une

convergence d'attentes entre l'école et les familles, comment ils privilégient

une mise en activité intelligente, comment ils parviennent à généraliser

la verbalisation dans toutes les disciplines, comment ils donnent du

sens aux apprentissages. Ils prouvent par là même que si les statistiques

sont tenaces, elles ne sont pas une fatalité.

Une réelle ressource au service des écoles et des circonscriptions !