La classe et l’environnement. Le groupe-classe. Préparer, enseigner, diriger, évaluer. Les objectifs d’apprentissage. L’enseignement des concepts. La discipline en classe. L’évaluation et la mesure. Enseigner le français. L’apprentissage langagier dans les programmes en immersion française. Considérations théoriques. De l’immersion au français langue seconde. Considérations théoriques et applications pratiques. L’efficacité. Culture et multiculturalisme. Culture, système scolaire et programmes d’immersion. Le Canada multiculturel : considérations sur les écoles, les professeurs et le curriculum.