Vaincre l'échec et l'abandon scolaires, notamment dans

les zones d'éducation prioritaires, est un défi gigantesque.

Pourtant, cela a été possible dans le lycée Galilée à

Gennevilliers dans le cadre d'une expérimentation que cet

ouvrage décrit et analyse.

La première leçon à tirer est que plus d'autonomie, tant

pour les enseignants que pour les chefs d'établissement, et

moins de centralisation sont nécessaires pour faire réussir

les réformes.

Il faut aussi que ces réformes soient globales en concernant

aussi bien les rythmes scolaires que l'organisation des

cours, la pédagogie, l'évaluation et les relations entre les

enseignants et les élèves.

Il convient, enfin, que les enseignants travaillent désormais

beaucoup plus en équipe pour partager leurs expériences,

discuter des problèmes communs et trouver ensemble des

solutions.

C'est à ces conditions que l'on pourra vaincre l'échec et

l'abandon scolaires.