La faveur que connaît la thématique de l'évaluation, depuis une dizaine d'années en

France, tant auprès des professionnels concernés que des milieux de la recherche

en sciences humaines et sociales, est liée à son inscription dans divers dispositifs

réglementaires, dont la Loi d'orientation pour la loi de finance (LOLF) de 2001, entrée

en application complète en 2006. Cette vogue de l'évaluation s'alimente de la création

d'un véritable marché européen des agences d'évaluations dont l'accumulation est

spectaculaire - ANESM, AERES, ARS, ANAP, ADEME - et qui manifestent une tendance

à la dévolution massive des missions régaliennes de l'état à des organismes de droit

privé. L'évaluation est, dans ce contexte, devenue une obligation réglementaire pour

les professionnels des secteurs des services aux personnes - santé, enseignement,

social, médicosocial - et des administrations publiques, qui doivent mettre en place

des modalités d'évaluation de leur performance, comprise comme capacité à tenir

les budgets alloués annuellement ou selon des contrats pluriannuels d'objectifs et

de moyens.

Nous avons souhaité présenter des réflexions et recherches portant sur des

pratiques d'évaluation concrètes, dans divers secteurs professionnels, depuis

l'université et la recherche publique, jusqu'aux établissements sociaux et

médico-sociaux, en passant par les pratiques d'évaluations singulières, ou par la

présentation du mouvement démocratique de promotion de l'évaluation publique.

Notre hypothèse est que l'évaluation est un élément majeur des modalités de mise

en logique de projet qui participent depuis maintenant une trentaine d'années,

dans les grands pays industrialisés et notamment la France, à la recomposition

générale des diverses institutions qui s'étaient stabilisées durant les trente

glorieuses : entreprises, administrations, associations. La question de l'évaluation

est donc une question complexe et aux multiples facettes largement et librement

commentée par nos auteurs.