Cet ouvrage fait suite à "Pratique Raisonnée de la

Langue" publié en 1996. Il s'adresse aux enseignants

d'anglais de 1er et de 2nd cycle, aux étudiants d'anglais

qui préparent les concours de recrutement ainsi qu'aux

élèves du 2nd degré qui pourront l'utiliser de manière collective

et autonome. Il propose un parcours progressif destiné

à leur donner les moyens de raisonner de manière

cohérente sur le fonctionnement de la langue anglaise. Il

s'agit clairement d'un ouvrage de transposition didactique

qui présuppose chez l'enseignant une connaissance affirmée

des concepts énonciatifs de base. Les Textes et

Instructions Officiels font depuis plusieurs années référence

à une grammaire de l'énonciation et l'objectif cognitif de

réflexion sur la langue fait également partie intégrante des

objectifs fondamentaux de l'enseignement de l'anglais. Il

est cependant nécessaire d'assurer le passage entre les

analyses théoriques des opérations linguistiques et leur

maîtrise par l'élève. Cet ouvrage a pour but de l'aider à

accomplir l'itinéraire qu'il devrait suivre pour atteindre les

objectifs fixés.