Qu'ils enseignent la langue, les dimensions culturelles ou des pratiques

professionnelles, les enseignants de français de l'Asie-Pacifique savent

qu'ils sont confrontés à de nouveaux défis comme la concurrence émergente

de l'enseignement du chinois par exemple. Le premier congrès de l'Asie-Pacifique

de la FIPF (2006, Taipei, Taiwan) a ainsi posé les bases d'une

réflexion sur l'avenir du français dans la région. Le thème de la francophilie,

très forte en Asie, a été proposé comme une composante capable de

renouveler et de renforcer la dynamique du français dans cette zone très

active du monde.

Les contributions à cet ouvrage permettent de constater une volonté

«d'indigéniser» l'enseignement du français. Les enseignants locaux

reconnaissent la qualité de la recherche en didactique du français dans les

pays de langue maternelle française. Cependant, le terrain présente des

difficultés liées aux cultures éducatives en présence qui restent à explorer

avec des compétences de natifs. De nouvelles formes de coopération entre

les centres de didactique et les pays de la région sont donc souhaitées. Une

meilleure circulation des enseignants de français et des idées entre les pays

de l'Asie-pacifique a été également suggérée.