En France, les enfants peuvent entrer en maternelle dès

l'âge de 2 ans. C'est le moment où ils acquièrent leur

individualité, où ils se construisent physiquement et

psychiquement. Ils organisent leurs relations avec leurs

parents, puis avec le groupe et acquièrent le langage.

Mais ce sont encore des «bébés» : ils ont besoin de

sommeil, d'attention, de protection et d'affection.

L'école d'aujourd'hui est-elle adaptée pour ces petits ?

Quel est pour eux le meilleur mode d'accueil qui

permet de respecter leurs besoins fondamentaux ?

On sait que les étapes ultérieures du développement

ne peuvent être réussies que si les précédentes se sont

réalisées dans de bonnes conditions. Avant d'entrer à

l'école, l'enfant doit acquérir sa sécurité interne. C'est

une pièce essentielle du «droit à l'enfance».