Même si l'école actuelle reste souvent l'un des rares lieux de résistance d'une société désorientée, les enseignants les plus lucides, en proie à des difficultés croissantes, sont conscients de la nécessité d'un profond renouvellement. Et ce ne sont ni une injection budgétaire massive (même si elle paraît utile) ni de nouvelles Instructions officielles qui règleront les problèmes ; le mal est plus grave et appelle des mutations dans les mentalités et dans les pédagogies.

Ainsi dans ce livre volontiers pamphlétaire sont traités entre autres sujets : le temps de l'enfant, l'exclusion et l'école, le bilinguisme souhaitable, la lecture en tant que technique moderne de communication, les mathématiques outil de pensée et non d'élitisme, la révolution informatique, etc. Avec un texte capital intitulé «utopie» qui décrit une école imaginaire de rêve ; mais pourquoi pas notre école demain ?