Jeux, situations et manipulations

mathématiques

Activités ludiques pour apprendre avec plaisir

L'élève est avant tout un enfant, et l'enfant est « l'entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l'aider à se construire, rien n'étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu'il perçoive l'intérêt de faire des mathématiques.

Proposer des mathématiques vivantes à partir d'exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c'est se donner les moyens d'être efficace. Amener l'enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques est une étape nécessaire vers l'abstraction mathématique.