En éclairant les pratiques institutionnelles, professionnelles et

parentales à l'oeuvre dans le cadre de l'intégration scolaire,

l'auteur de cet essai, mère d'un enfant en situation de handicap,

invite à s'interroger, à partir de son expérience mais aussi par le

biais de nombreux autres témoignages, sur la capacité du

système éducatif à accueillir et instruire ces élèves. L'ouvrage

ambitionne de redonner aux parents une position stratégique

dans le parcours de l'enfant. Quel savoir, en effet, ces parents,

confrontés quotidiennement à la "différence", développent-ils ?

Comment et à quelles conditions peuvent-ils oeuvrer au changement

des mentalités pour que leur enfant accède à une vraie

place ?