Deux à trois pour cent de la population scolaire relèvent de

la précocité intellectuelle. Ces élèves (environ 20 000 issus

tant de l'école primaire que du second degré) ne doivent

pas être considérés comme des surdoués ou des génies.

Ils ont un fonctionnement intellectuel et psychologique

particulier qui, s'il n'est pas pris en compte, conduit à la

difficulté scolaire mais aussi à une souffrance psychique

pouvant parfois ouvrir sur la dépression, voire le suicide.

Jean-Marc Louis et Fabienne Ramond connaissent bien ces

élèves pour les côtoyer, les observer dans leur quotidien

professionnel. Ils ont ainsi mesuré les difficultés que pose

leur scolarisation, qu'elles soient pédagogiques, éducatives

mais également liées aux relations qui s'établissent

entre l'École et les familles.

Dans ce livre clair et précis, ils offrent une analyse

de la précocité intellectuelle et de ses conséquences

sur l'École et le quotidien de la classe . Ils donnent

aux enseignants des conseils concrets et pratiques pour

accueillir et scolariser ce type d'élèves. Ils proposent des

réponses à ses besoins éducatifs particuliers et montrent

qu'ils peuvent devenir un atout pour la vie de la classe et

suivre un parcours de scolarité performant et serein.