Une méthode pour développer la compréhension écrite des cinq langues romanes reposant sur l'intercompréhension ou la capacité à comprendre les langues d'une même famille en s'appuyant sur leurs ressemblances. Elle propose des articles de journaux accessibles par les thèmes et leur intérêt que les apprenants, au terme du parcours, sont en mesure de lire de manière autonome.