En matière d'intégration scolaire, un écart apparaît entre la réalité du terrain et l'intention du législateur. L'auteur aborde cette problématique en contextualisant la question par une approche historique et anthropologique, en analysant les enjeux économiques et les répercussions sociales et en dégageant des pistes de travail pour que l'intégration soit une réalité au quotidien.