A partir d'une typologie des stages et d'une réflexion sur l'identité des formateurs de terrain du premier et du second degré, définit le cahier des charges de la fonction. Grâce à des approches théoriques, des exemples concrets et des exercices spécifiquement élaborés, propose les moyens de mettre en place l'observation formative, l'évaluation et l'entretien de conseil.