L'enseignement professionnel est, aujourd'hui,

au coeur de bien des débats tant

pédagogiques qu'économiques et politiques...

Et pourtant, il manquait une analyse

exhaustive de celui-ci. L'ouvrage de

Dominique Raulin vient combler ce déficit

et apporter les éléments dont nous avons

absolument besoin pour poursuivre la

réflexion et avancer dans l'action.

En exergue, le point de vue d'Alain Gautheron,

représentant l'Unsen-CGT et celui de

Jean-Pierre Boisivon pour l'Institut de l'entreprise,

alimentent le débat et apportent

chacun leur vision sur la place de l'enseignement

professionnel dans la société

actuelle.

Après un rappel historique éclairant, l'auteur

analyse les spécificités de l'enseignement

professionnel, en distinguant ce qui le

démarque de l'enseignement général et ce

qui l'en rapproche. À une époque où la

question de l'entrée dans la vie professionnelle

est cruciale, il examine ses finalités.

Les référentiels, les programmes et les

diplômes sont passés en revue de façon

exhaustive. Enfin, il explore des scénarios

très pertinents pour l'avenir de l'enseignement

professionnel en France. Ce faisant, il

analyse les conditions indispensables à

l'école française pour former efficacement à

un métier et suggère comment revaloriser

l'enseignement professionnel.

«Cet ouvrage de réflexion, publié au

moment où des évolutions de plus ou

moins grande ampleur sont en préparation

dans l'enseignement professionnel et technologique,

fera sans aucun doute partie

des références bibliographiques de premier

plan pour tous ceux qui s'intéressent à ces

questions» (A. Gautheron).

Il répond aux questions que se posent

aussi bien les enseignants des lycées professionnels

que les acteurs du monde économique,

les cadres de l'Éducation nationale

et les parents d'élèves. Écrit dans un

langage accessible à tous, il permet de

dépasser la discussion technique d'experts

pour poser la question de la place de l'enseignement

professionnel et nous aider

enfin à lui donner la dignité qu'il mérite.