Dirigée par Jérôme Deau-vieau

et Jean-Pierre Terrail,

la collection «L'enjeu scolaire»

intervient dans le débat

sur la démocratisation de

l'école. Privilégiant l'apport

de connaissances, elle s'intéresse

à la transmission

des savoirs, aux pratiques

des agents scolaires, aux

comportements des élèves

et des familles.

La sociologie de la

transmission des savoirs

a produit des oeuvres

fortes mais ponctuelles,

qui n'ont jamais donné

naissance à une tradition

de recherche continue

et cumulative. On n'avait

jamais cherché jusqu'ici

à en proposer une vision

d'ensemble.

Les deux premières parties

de l'ouvrage présentent

huit contributions de

chercheurs anglais et français.

Si la liste des auteurs

retenus ne prétend pas à

l'exhaustivité, l'importance

scientifique et la représentativité

de ceux qui

figurent dans ce recueil

est peu contestable : Basil

Bernstein, Michael Young,

Nell Keddie, Pierre Bourdieu,

Viviane Isambert-Jamati,

Lucie Tanguy,

Bernard Lahire, Élisabeth

Bautier et Jean-Yves

Rochex.

La troisième partie consacre

à ces auteurs des

notices biographiques

conçues comme autant

de coups de projecteur

sur l'histoire de la sociologie

de la transmission

des connaissances.

Complété par une liste

de références bibliographiques,

l'ouvrage

s'adresse aux enseignants,

chercheurs et étudiants

en sociologie, en sciences

de l'éducation, en

IUFM, etc.