Cet ouvrage est le fruit d'une expérience de 15 ans dans l'accueil et la

scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France.

Certains de ces enfants sont accueillis isolément dans des classes

«ordinaires» où ils bénéficient d'un apprentissage spécifique de la

langue française, articulé avec les apprentissages dans les autres

disciplines. Une scolarisation réussie pour ces enfants "venus

d'ailleurs" passe aussi par une intégration réussie qui doit impliquer

l'équipe pédagogique, la famille, voire des partenaires extérieurs à

l'école.

Des élèves venus d'ailleurs fournit d'abord les clés et les outils

nécessaires à la compréhension du contexte politique et institutionnel

de cette problématique qui permettent ensuite de mieux éclairer les

démarches engagées au cas par cas dans la deuxième partie de

l'ouvrage.

Les parcours d'Adel, Senada, Ugur ou Chang décrits avec minutie,

témoignent d'une prise en compte globale de l'enfant qui conduit à la

mise en place d'un véritable projet individuel.

Si chaque cas est unique, la méthodologie employée et les protocoles

mis en place pour chacun de ces enfants sont facilement adaptables

pour des profils similaires.

Le cheminement rigoureux, pour chacun de ces parcours singuliers, est

décrit dans des fiches synthétiques. Les équipes pédagogiques et leurs

partenaires, pourront s'en inspirer largement pour concevoir leurs

propres outils d'organisation.

Cécile Goï