«Lisez-vous sur le Web ? - C'est évident, puisqu'il y a

surtout des textes, même pour les publicités ! - Allons,

cela n'a quand même rien à voir avec la lecture d'un

roman !»

Où sont les mots, et donc les concepts, qui permettent de

penser cette activité apparemment nouvelle et pourtant si

proche de «l'ancienne lecture», celle du support

imprimé ? Faut-il parler de «lecture» ou de «navigation»,

d'«usages», de «consultation» ? On parle d'ailleurs d'internaute,

d'utilisateur, d'usager et jamais de lecteurs !

En s'appuyant sur des observations, les auteurs de

cette recherche ont pu montrer comment l'activité de

l'internaute portait à la fois sur le corpus (pour s'orienter

et sélectionner), sur le document (qu'il devait cependant

en grande partie constituer lui-même à partir des

liens qu'il activait) et sur le signe (qui l'oblige à lire pour

interpréter comme pour naviguer). Les trois activités

manipuler, approprier, interpréter s'exercent tout

autant sur les trois niveaux, corpus, document, signe.

Les internautes observés ont tous manifesté à la fois

la fascination et le désir que leur inspirait le Web mais

aussi la frayeur, la désorientation et l'impuissance

qu'il provoquait. Vivre le Web est en tant que tel une

expérience hypermoderne qui oblige à un

remaniement considérable de tous nos repères.

Lecteur, oseras-tu entrer dans l'outre-lecture ?