Cet essai se veut une forme de miroir où apprenants et formateurs reconnaîtront leur propre posture d'écrivant pour mieux s'en distancier et questionner le rapport à l'écriture de tout apprenant. Il voudrait ouvrir vers les passages à l'écriture déjà frayés mais aussi vers d'autres qui restent à inventer, autour de quelques propositions originales.