Au sommaire notamment : Vers une didactique comparée (A. Mercier, M. L. Schubauer-Leoni, G. Sensevy) ; L'étude des interactions en classe de français langue étrangère et langue maternelle : deux "didactiques" au banc d'essai ? (S. Canelas-Trevisi, T. Thévenaz-Christen) ; Le rôle d'une mémoire didactique des élèves, sa gestion par le professeur (A. Fluckiger, A. Mercier).