Cahiers thématiques, n° 13. Paysage vs architecture : (in)distinction et (in)discipline

Les relations entre architecture et paysage sont au coeur du projet d'établissement
comme de l'activité scientifique de l'École nationale supérieure
d'architecture et de paysage de Lille. L'attention de l'architecture au paysage
comme la considération des paysagistes pour l'architecture et l'urbanisme
ont une histoire déjà longue. Notre époque verrait cependant l'émergence
d'une nouvelle compétence d'architecte-paysagiste, nourrie par les savoirs
communs mais aussi par les cultures et les visées aujourd'hui différenciées
du paysage et de l'architecture. Si l'appropriation et la publicité du terme de
paysage conduisent progressivement à le considérer comme un ensemble
large d'aspirations qui ne se limite pas aux savoirs et au domaine d'exercice
professionnel des paysagistes, si l'évolution de la commande encourage
fortement la collaboration des deux disciplines et si de l'avis de la grande
majorité des professionnels, le caractère qualitatif de la relation entre architecture
et paysage ne semble faire aucun doute, sur le terrain des pratiques
les différends ont paradoxalement tendance à s'intensifier. L'interdisciplinarité
paysage / architecture ne va en effet pas de soi. Elle soulève des difficultés
et des questionnements nombreux, tant théoriques que pédagogiques
et opérationnels. Il paraît donc opportun d'évaluer la communauté effective
des savoirs autant que les performances des associations entre architectes
et paysagistes. Ces collaborations ou ces confrontations restent en effet paradoxalement
peu relatées et faiblement analysées de manière spécifique.
Elles constituent un champ de recherche relativement inédit auquel le présent
numéro souhaite contribuer.
L'École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Lille est dotée d'un laboratoire
de recherche : le LACTH (Laboratoire, conception, territoire, histoire). Sa revue, les Cahiers
thématiques , vise d'une part à valoriser et à fédérer les travaux réalisés par les enseignants
chercheurs de l'école, et d'autre part à développer une série d'échanges et de collaborations
avec d'autres unités de recherche, françaises et étrangères, issues du milieu de l'architecture,
du paysage et de champs disciplinaires qui leur sont connexes. Cette revue a pour objectif
de faire converger des recherches ayant des objets concrets et des matériaux empiriques
différents, mais dont la conceptualisation, les modes de problématisation, peuvent être
rapprochés et confrontés autour d'un thème fédérateur.