Pendant trois ans, à l'initiative de la Ville de Lyon,

des ministères de l'Éducation nationale et de

la Culture ainsi que du Scérén-CNDP,

des écoles maternelles lyonnaises ont accueilli,

chaque semaine, pendant douze heures,

des artistes en résidence.

Cet ouvrage veut être le récit et l'analyse de

cette expérience exceptionnelle. Il donne ainsi

la parole aux enseignants, aux artistes,

aux élèves, sollicite le regard et l'évaluation

du chercheur, du spécialiste.

À tous ceux qui partagent la conviction

de la capacité éducative de l'art, il apporte le

témoignage d'une authentique conduite esthétique.

Au-delà de l'analyse d'une expérience pédagogique

et artistique singulière, des interrogations

fondamentales pour la pensée et la pratique

de l'éducation artistique, et plus largement la place

de l'art en éducation, parcourent l'ouvrage : sur la

nature de cette expérience esthétique, sur la relation

de l'art et de l'enfant, de l'artiste et de l'enfant,

sur la place de l'art contemporain dans la cité.

Voici donc un ouvrage qui offrira aux enseignants,

aux artistes, à l'ensemble des partenaires concernés,

les moyens d'une réflexion et d'une action

susceptibles de donner à l'art et à l'éducation

esthétique toute leur place dans l'école,

au coeur de l'école et des apprentissages.