L'enseignement du paysage, cela s'entend en deux sens : tout d'abord un sens

pédagogique - la façon dont il peut s'enseigner, quelles sont les matières et les

finalités de cet enseignement. Par conséquent une affaire d'école. Mais aussi la

façon dont il est lui-même enseignement continu, dont lui-même il contient les

schèmes, souvent cachés, de ce qui le forme. Par conséquent une affaire de regard.

C'est à entrecroiser ces deux versants de l'attention - leçons sur le paysage et leçons

du paysage - que s'est attaché ce numéro 12 des Cahiers de l'École de Blois , et cela

au moment même où les métiers liés au paysage exigent d'être défendus et redéfinis.