La télévision est le média principal sur lequel repose cette réflexion relative à l'état du réseau de communications scolaires que constituent, en France, l'Ecole en tant qu'institution et l'école en tant que cadre éducatif. L'analyse du contenant et des contenus permet d'élaborer une théorie visant à donner de l'enseignement une nouvelle définition et à reconnaître en lui un média.