Ce livre pose la question des paroles que l'enfant en

souffrance est amené à dire dans différents contextes, dans

divers enjeux, paroles qui marquent le développement

et qui accompagnent la différenciation. Ces paroles

des plus jeunes de la société, en développons-nous le

meilleur accueil ? En comprenons-nous les enjeux et

significations ? Quel crédit leur accordons-nous ?

L'ouvrage se penche sur ces questions en s'appuyant

d'abord sur certaines circonstances où l'enfant prend

la parole, non parfois sans risque, pour aborder ensuite

le statut de l'énonciation. Cet enfant est-il finalement

fiable ? Ce qu'il esquisse traduit-il réellement ce

qu'il pense et/ou ce qu'il ressent ? Ainsi accueillir et

évaluer l'enfant dans ses paroles représente les deux

aspects incontournables d'une prise en considération

respectueuse de la personne.

L'ouvrage est destiné en première intention à tous les

professionnels, acteurs du monde éducatif, médical et

psychosocial, concernés par l'enfance. L'expression de

la parole demeure l'axe privilégié de la communication

entre humains, axe précieux et fragile à la fois, tant

les pièges de malentendus, d'incompréhensions, de

frustrations sont nombreux.