Propose une méthodologie d'initiation à la lecture des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques, destinée à ceux qui forment des publics apprenant une langue étrangère. Des démarches d'observation d'une "grammaire" des cultures et des parcours de formation, pour l'enseignant qui devra construire avec le futur usager de la langue des stratégies de compréhension.