Vers une pédagogie critique existentielle

Paul Goodman, auteur peu connu dans le monde francophone. Homme de lettres, psychothérapeute, anarchiste, critique social, metteur en forme de la théorie de la gestalt-thérapie et - bien sûr - théoricien de l'éducation. Ses écrits ont été une source d'inspiration pour le mouvement de la contre-culture des années soixante aux États-Unis. Aujourd'hui ils apparaissent comme une utopie pratique : il ne s'agit pas d'un oxymoron mais de concevoir l'utopie comme une source du possible.

Cet ouvrage nous présente une recherche autour de ses idées pédagogiques comme point de départ pour une réflexion sur la pédagogie, sa composante existentielle et la critique en éducation. Pouvons-nous aujourd'hui parler de la pédagogie comme d'un processus de connaissance de soi, comme d'une façon de transformer la société où nous vivons et nous-mêmes ?

Ce livre nous propose de rencontrer un homme qui se penche avec acuité sur l'éducation, et incite à la vivre mieux.