Issu de l'activité d'un réseau de chercheurs, cet ouvrage offre un

cadre de rencontre où sont mis à l'épreuve les principes fondamentaux

de la collaboration, de la mutualisation et de l'échange entre les réseaux

de chercheurs francophones. Il rassemble avant tout des témoignages

très représentatifs des formes et des conditions d'usage des

technologies de l'information et de la communication dans le domaine

de l'éducation en Afrique au sein de dispositifs technologiques de

formation ou d'action sociétale (médecine, gouvernance). Il fournit

aussi une approche plus réflexive sur les outils ou les acteurs de

l'enseignement médiatisé et traduit une dimension systémique autour

de la place des TICE dans les universités africaines et du rôle des

normes et des standards technologiques de l'e-Learning.

Cet ouvrage devrait intéresser les chercheurs et les professionnels

de la formation, particulièrement ceux qui sont engagés dans la

réflexion ou l'action sur la place des industries de la connaissance

et des technologies numériques dans l'éducation et les pratiques

sociales ou professionnelles dans les pays du Sud. Il s'adresse

aussi aux responsables et décideurs politiques pour leur fournir des

indicateurs de qualité et des critères de performances susceptibles

d'ouvrir des nouvelles pistes d'action contre la fracture numérique par

le biais des technologies éducatives et de l'enseignement médiatisé.