Si elle n'est pas déjà morte, l'école congolaise est, au pire, dans le

coma, au mieux, très malade. Pourtant, alors que l'école continue de

s'accommoder de la médiocrité, la République Démocratique du

Congo (RDC) s'est engagée, en ce début du XXI^e siècle, dans une ère

qui permet d'envisager l'avenir avec optimisme. Après s'être dotée, en

2006, d'une nouvelle constitution, la RDC a également installé, au

cours de la même année, ses institutions républicaines. Dans ce

contexte, l'école congolaise est appelée à changer profondément afin

de jouer, comme il se doit, son rôle dans la reconstruction des

institutions politiques du pays, dans la stimulation de la croissance et

dans les corrections des inégalités. Elle doit rompre avec la médiocrité

et s'allier à l'excellence. Il y va de l'avenir du pays et du peuple

congolais. C'est une question de vie ou de mort. Mais comment l'école

congolaise peut-elle passer de la médiocrité, à laquelle elle paraît être

liée par un pacte durable, à l'excellence qui est, pourtant, sa vocation

naturelle ? Telle est la question qui a incité la production de cet

ouvrage.