Enseigner : apprendre à apprendre par la poésie, l'oralité et la citoyenneté
Enseigner apprendre à apprendre par la poésie, l'oralité et la citoyenneté
« Quand les enseignants du collège Charles Péguy et ceux des écoles primaires Bolivar et Lasalle du 19<sup>e</sup> arrondissement de Paris m'ont demandé de poursuivre notre projet commun de rassembler les élèves autour de la poésie et de la citoyenneté, je me suis attaché à réfléchir à la meilleure transmission possible. Selon moi, la continuité pédagogique doit s'inscrire dans l'unité en proposant aux élèves une liaison poétique et citoyenne qui ait du sens pour partager nos savoirs, nos valeurs républicaines et éducationnelles, notre empreinte culturelle tout en produisant un véritable échange humain. [...]
Les poèmes produits par les élèves sont étonnants, bâtis d'images poignantes qui questionnent notre monde. La poésie possède des qualités artistiques, littéraires et culturelles pour placer en symbiose des élèves d'âges variés, de parcours hétérogènes, de géographies lointaines, rendues soudainement proches par leur créativité, leurs préoccupations, leurs émotions pour inscrire des valeurs universelles qui fabriquent la culture plurielle de demain. »
Cet ouvrage, qui s'appuie sur des méthodes éducatives innovantes et expérimentées en milieu scolaire mixte, est un outil de référence en matière d'idées pédagogiques et de recherche cognitive. Cette réflexion articulant théorie, application et références didactiques propose de véritables pistes pour l'enseignement. L'auteur met en lumière l'importance de l'interaction cognitive au moyen de l'esthétisme poétique, de l'art oratoire et des valeurs citoyennes mises en oeuvre dans le dispositif qu'il propose pour la construction des savoirs et l'identité scolaire de la jeunesse.
