Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements

scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de

l'enfance, institutions spécialisées, font l'alarmant constat

d'enfants toujours plus jeunes exerçant une violence

physique ou sexuelle qui va en s'aggravant. Confrontés à

l'absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les

professionnels sont rapidement épuisés et désemparés,

avec un questionnement sans réponse :

- Pourquoi ces enfants présentent-ils un comportement

aussi destructeur ?

- Comment faire en sorte qu'ils commencent à penser

au lieu de frapper ?

- Quels sont les dispositifs contenants institutionnels,

physiques, psychiques, pédagogiques nécessaires ?

- Pourquoi ne parvient-on pas à prévenir l'apparition de

tels troubles alors que ce serait possible ?

Cet ouvrage, fruit de la recherche menée par un service

de pédopsychiatrie dirigé par l'auteur, propose

une analyse clinique qui rend possible une prise en

charge de ces enfants. S'appuyant sur la description

détaillée de dix situations, il constitue une sorte

de manuel précis du travail individuel, groupal et

institutionnel qui permet à ces sujets d'être moins

débordés par la violence qui les envahit.