Au sommaire de ce numéro notamment : Du travail documentaire des enseignants : genèses, collectifs, communautés (G. Gueudet & L. Trouche) ; Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques (T. Barrier) ; Interagir en début de cours : enjeux didactiques et discursifs (D. Broussal et D. Bucheton).