Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et

psychopathologique , par le biais du bilan psychologique,

des troubles développementaux et instrumentaux , dits

encore «troubles dys» (dysphasie, dyslexie-dysorthographie,

dyspraxie), objets de nombreux et intenses débats dans le

champ de la psychiatrie et de la psychologie de l'enfant et

de l'adolescent. À côté du modèle neuropsychologique,

devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles

instrumentaux et des apprentissages, la perspective clinique

et psychopathologique reste essentielle pour garder au

sujet son unité et sa singularité et le ressaisir dans une

perspective développementale et relationnelle ne négligeant

pas sa souffrance psychique.

Le bilan psychologique approfondi , tel que défendu

par les auteurs, permet de rendre justice à la complexité

du fonctionnement psychique et cognitif de l'enfant et

soutient l'analyse psychopathologique. Il oriente également

la recherche des moyens thérapeutiques complémentaires à

mettre en oeuvre pour produire du changement : rééducations

et/ou approches psychothérapiques.