Issus d'un colloque tenu en 2018, des articles analysant la notion d'inclusion et présentant différents dispositifs permettant une véritable participation des personnes, mettant en lumière les paradoxes inhérents à sa mise en application. Les contributeurs soulignent ainsi le décalage entre le modèle prescriptif de l'inclusion et sa réalité sur le terrain, notamment dans le domaine de l'éducation.