L'adulte des sociétés contemporaines est, à son corps défendant, devenu un

«expert» des transitions de vie. À l'occasion de ses multiples crises, reconversions,

séparations, il fait l'expérience d'états d'incertitude profonde, de désorientation

voire de dissolution de lui-même.

Ces expériences, loin de se réduire à des épisodes pathologiques, favorisent

bien souvent un renouvellement identitaire. Elles sont, de plus, préparées et

guidées de manière semi-délibérée par le sujet en transition lui-même. Quels

savoirs celui-ci mobilise-t-il spontanément, qui lui permettent ainsi de se

perdre et de se reconstruire ?

Ce livre constitue une exploration multiréférentielle pionnière de ces

«savoir-passer» cruciaux dans la perspective d'une éducation tout au long de

la vie. Il met également au travail, de manière détaillée, une méthodologie

originale associant la technique de l'entretien d'explicitation et l'approche des

histoires de vie en formation.