Il est assez paradoxal que la formation à la communication avec un public se soit

développée en laissant pratiquement de côté les enseignants. C'est un domaine

essentiel pour eux. Chacun constate combien il est différent de connaître une chose

et de la transmettre à un groupe. Un des moyens susceptibles de résoudre les problèmes

de communication dans l'enseignement consiste à proposer aux enseignants

une formation théâtrale adaptée à leur rôle.

Cet ouvrage s'appuie sur une expérience réalisée depuis plusieurs années avec des

enseignants de tous les cycles. A partir d'un itinéraire personnel, l'auteur a réuni

ce qui, dans différentes écoles de théâtre (Grotovsk, Stanislavski, Chékov, Actor's

Studio) et dans d'autres disciplines artistiques, peut servir le plus à cette formation.

Outre les problèmes posés par la voix, sont abordés ceux qui sont liés à la présence,

à la confiance en soi, à l'imaginaire et à l'improvisation, à la défense d'un texte,

dans des ambiances perturbées, aux postures corporelles, à l'attention et à la concentration,

à l'échauffement et à la détente tant physiques que mentales, à la gestion

du souffle, à l'utilisation de la vidéo. A chaque problème est proposée une démarche

sous forme de jeux à pratiquer seul ou en groupe.

Cet ouvrage s'adresse, en tout premier lieu, à tous ceux qui éprouvent des difficultés

à communiquer avec un groupe. À travers l'itinéraire original proposé, il

intéresse aussi les formateurs.