Une thèse consacrée aux conditions dans lesquelles le gouvernement de Vichy a réformé l'institution scolaire alors que le corps enseignant lui était en grande partie hostile. L'auteure s'est appuyée sur l'analyse de revues, de mémoires et d'archives afin de retracer l'origine des changements impulsés par Vichy et de montrer le type de difficultés rencontrées par les dirigeants français.