Ce fichier a pour objectif d'aider les enseignants de Cycle 2 à mettre en place des démarches d'apprentissage de la langue écrite à partir de projets de classe dans lesquels l'enfant est actif.

- Le livre théorique éclaire sur les principes qui sous-tendent ce travail. Il précise certains points de psychologie cognitive, de didactique de la langue et de pédagogie, jugés importants pour l'application de la méthodologie.

- Les fiches méthodologiques, succession de projets, tous réalisés (les affichages dans la classe, lire des consignes, mettre en place des notions : 1-mot et phrase, 2-groupes de mots et phrase, produire de l'écrit en grande section, découverte de textes au CP, l'album dans les premiers apprentissages du fonctionnement de la langue GS/CP...) offrent à l'enseignant des mises en œuvre précises, séance par séance, et des propositions de transpositions didactiques. Le niveau de classe est précisé lorsque le sujet l'impose.

- Les fiches-élèves, transposables également pour la plupart, permettent à l'enseignant de disposer d'exercices écrits prêts à l'emploi.