Ces essais ont pour point commun de s'intéresser à la manière dont, somme toute, l'écriture en vient à donner la parole à celui qui, ne serait-ce qu'étymologiquement, ne peut parler. Entendons, celui qui ne peut parler la langue des adultes. Or, là est l'incontournable aporie : l'écriture, quant à elle, est toujours adulte, et c'est donc dans un a posteriori qu'elle trouve, de fait, son lieu. Ecrire sur l'enfance ou écrire l'enfance ne peut se faire qu'à distance, proprement d'en face, chaque mot couché sur le papier n'étant que l'aveu sans cesse renouvelé de la distance qui sépare l'ici d'un là.