L'intelligence a toujours entretenu des rapports privilégiés et mythiques avec la réussite scolaire. S'interroger aujourd'hui sur les différents aspects de l'intelligence de l'enfant, sur leur évaluation, et sur les représentations sociales qui les accompagnent constitue une préoccupation de tous les psychologues de l'enfance et de l'ensemble des professionnels de l'éducation.